Informationskompetenz

• Informationskompetenz - Dimensionen
• Informationskompetenz - Konzepte
• Informationskompetenz - Warum?
• Praktische Tipps
• Serviceangebote

Informationskompetenz - Dimensionen

Informationskompetenz - Konzepte

Allgemeines

• www.informationskompetenz.de - Forum für die Vermittlung von Informationskompetenz an deutschen Hochschulen
• Ergebnisse des BMBF-Projektes Stefi: "Studieren mit elektronischen Fachinformationen - Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Informationen in der Hochschulausbildung"
• Thomas Hapke: Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des "Nutzers". In: Bibliothek 31 (2007) Nr. 2, S. 137-149.
• Information Literacy Overview : Basic Information for Academic Administrators and Faculty
• The Information Literacy Place mit Weblog!!!
• Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Chicago, Ill.: Association of College and Research Libraries, 2000.
• Information Literacy (American Library Association)
• Information Literacy Instruction - a Selection of Tools for Instructors

TUHH Specials

• Online-Tutorial DISCUS (Info in English)
• Projekt mit dem Studiendekanat Verfahrenstechnik zur Integration von Informationskompetenz in Lehrveranstaltungen - Essentials
• Aufsatz: Vermittlung von Informationskompetenz : Erfahrungen bei der Integration in das Curriculum an der TU Hamburg-Harburg
• Vortragsfolien: 2000, 2001, 2002
• Grundkonzept "Recherche in elektronischen Datenbanken"
• Recherchestrategien in elektronischen Datenbanken - Inhaltliche Elemente der Schulung von Informationskompetenz (nicht nur) an Universitätsbibliotheken. Bibliotheksdienst 33(1999) Heft 7,1113-1129

Kernaussagen für das Konzept der TUHH-Bibliothek

• Die an Zahl und Komplexität zunehmenden Informationsmittel machen den Informationsdschungel immer dichter. Dies führt nicht nur in Unternehmen, sondern auch bei der wissenschaftlichen Kommunikation zu Defiziten beim Wissenstransfer. Die Industrie erwartet heute von Absolventen nicht nur fachspezifisches Wissen, sondern zusätzlich teamfähige und informations-kompetente Menschen als Ergebnis der Ausbildung an den Universitäten. Die Suche nach Informationen und besonders das Finden relevanter Informationen nimmt in der modernen Informationsgesellschaft immer mehr an Bedeutung zu. Informationskompetenz ist daher die entscheidende Schlüsselqualifikation im wissenschaftlichen und beruflichen Alltag. Lebenslang Lernende müssen Informationen sicher und schnell aus dem Überangebot herausfiltern können (Fähigkeit der Bewältigung von Information: Auswahl relevanter Information, Strukturierung und Wiederauffindbarkeit).
• Wissensvermittlung dient auch im Wissensmanagement der Universitäten verstärkt dem Zweck der Kompetenzvermittlung. Wichtig sind hier besonders Wissenserwerbs-, Orientierungs- und Sozialkompetenz und nicht mehr nur Fachkompetenz. Eine neue Wissenskultur setzt auf exemplarisches, projektbezogenes, transdisziplinäres Lernen, um Probleme der Relevanz von Wissen und der Informationsflut in den Griff zu bekommen.
• Neben der Kenntnis effizienter Recherche - und Navigationsstrategien umfasst Informationskompetenz vor allem die Kreativität, den eigenen Informationsprozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten. Die "Evaluation" sowohl von Recherchen und deren Ergebnissen als auch die Bewertung von Datenbanken wird in Zukunft immer wichtiger. Für den Suchenden ist nicht mehr wie früher das Finden einer gesuchten Information problematisch, "sondern vor allem das Aussieben verläßlicher Informationen aus einer Vielzahl ähnlicher Angebote". Dies gilt zunehmend auch für die Auswahl der Datenbanken. Angesichts des wachsenden Datenbank-Angebotes im Netz - jeder Informationsproduzent, ob professionell oder privat, kann heute selbst eine eigene Datenbank erstellen und anbieten - wird es die primärste und notwendigste Fähigkeit nicht nur des professsionellen Rechercheurs sein, Datenbanken zu erkunden (database exploration) und zu bewerten. Die Fähigkeit zum effektiven Gebrauch elektronischer Informationsquellen, in der Regel Datenbanken, wird eine der Grundvoraussetzungen für offenes, selbstbestimmtes Lernen zukünftiger Studenten- und Schülergenerationen sein. Gerade die Erkundung von Datenbanken (database exploration) ist eine neue Form von Fähigkeit, die im Rahmen von "Hypermedia Literacy" neben anderem (information search and retrieval, authoring skills, user skills) gelernt werden muß.
• Benutzerschulung in Bibliotheken kann sich heute nicht mehr auf Schulungsangebote für den eigenen Online-Katalog oder lokal vorhandener einzelne Datenbanken beschränken. Die Vielfalt der im Internet, oft sogar kostenfrei, zur Verfügung stehenden Datenbanken, wie Bibliothekskataloge, Suchmaschinen, Aufsatzdatenbanken u.a. überrascht den Internet-Benutzer immer wieder mit neu konzipierten Oberflächen als Benutzerschnittstellen, an deren alte Version man sich gerade erst gewöhnt hatte. Darauf bezogene, zeitgerechte Schulungsangebote müssen grundsätzliche Einsichten und Praktiken zur Recherche in elektronischen Datenbanken vermitteln und dem Kunden Hilfe zur Selbsthilfe ermöglichen. Damit können auch Bibliotheken mithelfen, multimediales Lernen im Netz zu ermöglichen.

Informationskompetenz - Warum?

"Die effektive Nutzung von unternehmensrelevanten Informationen wird zu einer Zukunftsanforderung an die Kompetenz der Mitarbeiter."
(Manager eines großen deutschen Konzerns)

Die Industrie erwartet informationskompetente Menschen als Ergebnis der Ausbildung an den Hochschulen. Fähigkeiten zum selbstgesteuerten Informieren und Lernen, Selektionsfähigkeit und der kompetente Umgang mit den neuen Medien (Informationsdokumentation und -aufbereitung) sind angesichts des rasanten Wissenswandels unverzichtbar für Unternehmen, in denen heute zum Beispiel die Verlängerung der Entwicklungszeit um 6 Monate ca. 33% Ergebniseinbuße bringt !

"Wenn der Student ins Unternehmen kommt, darf er nicht denken, jetzt habe ich mein Profil, sondern er muss dann seine eigenen Methoden zum Informieren herausfinden."
(Mitarbeiterin im Knowledge Management einer grossen deutschen Firma)

Praktische Tipps

• Haben Sie schon einmal in einem Bibliothekskatalog, einer Internet-Suchmaschine oder einer anderen Datenbank recherchiert und dabei das Gefühl gehabt, die Möglichkeiten des Systems nicht richtig ausnutzen zu können ?
  Nutzen Sie den Survival Guide zur Erkundung von Datenbanken !

• Wo finde ich im Netz welche Informationen ?
  Einen Überblick gibt die Internet-Such-Matrix !

• Wie finde ich relevante Suchbegriffe und wie verknüpfe ich diese ?
  Erstellen Sie sich ein Suchbegriffs-Diagramm und entwickeln Sie daraus Ihre Suche mit Booleschen Operatoren !

Interessante Links

• Information Excavation (especially for engineers)
  Eine knappe, gute Übersicht zur Informationssuche, speziell für Ingenieure.
• Educate-Projekt "Into Info"
• Teaching Library der UC Berkeley Library
• Empfohlene Bücher zum Thema Informationskompetenz

Serviceangebote

• "One-shot"- Kurse in Vorlesungen oder in den Instituten
  Kontakt: Thomas Hapke
• Selbstbestimmtes Lernen
  Online-Tutorials - der rote Faden durch den Informationsdschungel (entwickelt von der TUB HH)
  Informationssystem "Into Info" (in Englisch)
  (Chalmers University of Technology, Schweden), Zugang ab 1. Oktober 2001 nur innerhalb der TU Hamburg-Harburg !
• Allgemeine Information
  Telefon: 40 42878 2845
  Mail
• Weitere Kontaktmöglichkeiten